Главная / Педагогам / Методический кабинет / В гости к Пете-петушку

В гости к Пете-петушку

12 июля 2023

Методический кабинет

Конспект занятия «В гости к Пете - петушку» (Кружок «Говорящие пальчики»)

Цель: Активизировать работу по развитию мелкой моторики.

Задачи:

1. Развивать чувствительность движений пальцев и кистей рук в играх с нетрадиционным материалом.

2. Совершенствовать артикуляцию и мелкую моторику, координацию речи с движениями.

3. Активизировать речь, стимулировать использование детьми в активной речи слова и фразы.

4. Формировать познавательный интерес, эмоционально-положительные взаимоотношения между детьми.

5. Воспитывать внимание,усидчивость,интерес к занятиям.

Материал: игрушки - заяц, петух; письмо; тарелочки с горохом и фасолью; поднос: плоскостные морковки и разноцветные прищепки; домик..

Ход занятия:

Вводная часть (организационный момент)

Дети заходят и встают перед воспитателем, а воспитатель перед ними.

Воспитатель: Посмотрите, к нам пришли гости. Поздоровайтесь с ними, улыбнитесь гостям, а теперь улыбнитесь друг другу. У вас хорошее настроение?

Дети: Ответы детей

Воспитатель: У меня тоже хорошее настроение. И я радуюсь тому, что у меня есть много хороших друзей .Вы мои друзья? А еще у меня есть друзья - помощники. Они умеют играть, рисовать, помогать убирать игрушки, умываться, обниматься. А ещё они умеют громко хлопать! Догадались, что это за друзья - помощники? (ответ детей).

2. Основная часть.

Воспитатель: Правильно, это наши пальчики и ладошки. Покажите мне свои ладошки. Поднимите их высоко. Давайте покажем, что они умеют делать.

Пальчиковая игра «Дружба»

- Дружат добрые зверята (пальцы рук соединяются в «замок»).

- Дружат малые зайчата (ритмичное касании всеми пальцами обеих рук).

- Дружат в озере бобры, (ритмичное касание большими пальцами).

-Дружат в небе комары, (ритмичное касание мизинцами обеих рук).

- Дружат хитрые ежата, (трем сжатыми кулачками обеих рук).

- Дружат даже медвежата (хлопки ладонями ).

- Вот как разыгрались,

-По лесу разбежались! (руки опустить, потрясти кистями).

Воспитатель: Вот как наши пальчики с нами поиграли.

Сюрпризный момент

Раздается стук в дверь. Почтальон вручает письмо

Воспитатель: Дети, посмотрите какое оно красивое .Как вы думаете, кто нам прислал письмо?

Ответы детей.

Воспитатель: Почему вы так думаете?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Давайте прочитаем его, тогда узнаем, кто его написал.

Воспитатель разворачивает письмо и читает:

«Дорогие ребятки! Пишет вам зайчик - побегайчик и мой друг Петя - петушок ,который помог мне выгнать хитрую Лисичку из моего домика. Мы теперь с ним друзья. Мы приглашаем вас к себе в гости»

Воспитатель: Правильно, это письмо нам прислали Петя – петушок и зайчик. Хотите пойти в гости к друзьям?

Воспитатель: Ребята, но в гости ходят с подарками, а у нас нет подарков. Давайте мы приготовим угощение .Что любит Петушок, чем его можно угостить?

Дети: зернышки.

Воспитатель: Но лисичка – плутовка перепутала фасоль и горох, а фасоль крупная и петушок может подавиться. Давайте переберем, фасоль положим на большие зеленые тарелочки, а горох оставим на маленьких тарелках.